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近日，渝北江福丛林幼儿园开启了森林幼儿园体验的篇章。一批又一批的家长来到渝北，体验新的幼儿园世界。典雅而亲切，极致而自然，渝北以强劲的动力，展现出这样一种全新而全面的尝试。
在这个飞速发展的时代，孩子们在大自然中的玩耍时间不断被侵蚀，而渝北江府丛林幼儿园的建立则是一种生存方式和思维方式，代表着这个时代事物的珍贵与缺失。渝北充分利用58公顷的天然森林，为孩子们提供全心全意的教育和“自然为师”，让他们通过游戏了解世界、了解自己。对于创办渝北江福丛林幼儿园的初衷，创办人表示：“希望孩子们有机会来到大自然，享受自由的童年。我们的目标是培养健康体魄、安全意识、敬畏自然、热爱自然”。我们希望通过这种自然的沉浸，让孩子们自由快乐地成长，培养他们对学习的热爱。
在渝北江府丛林幼儿园，所有课程都是围绕渝北教育体系的七个区域进行的，这是渝北自主开发的课程体系。这些目标是通过室内和室外比赛来实现的。在这里，真正的主导课程是孩子们的兴趣和兴奋。
在教学活动中，渝北的老师会充分尊重和信任孩子，“我们不会让孩子适应我们，我们会主动适应每个孩子，陪孩子在森林里流浪，找个不同的地方当教室，地点可能每天都不固定”，孩子们会接树叶，爬树，捕捉昆虫，建造木屋，直到它们被土壤覆盖。
幼儿园外面的风呼啸着，拍打着窗户，但屋里的一切都是那么的宁静和满足。孩子们会情不自禁地观察周围的一切，并用丰富的词汇来描述观察到的画面。孩子们可以充分体验天气，感受大自然的力量。孩子们开始画画、玩积木或玩游戏。他们用手和脑掌握有效的学习方法，培养好奇心和求知欲，懂得分享，懂得秩序，懂得遵守简单的规则。
传统的学校教育假定每个问题都有固定的答案。孩子们寻找答案很枯燥，他们的批判性和创造性思维，以及做决定的能力，有意无意地受到限制。渝北江府丛林幼儿园的孩子们的活动很不一样。每一个活动或过程都是生成的，情境不能预设，答案也不是唯一的。这种情况是不能预设的，激发孩子发挥自己的判断力，各自想办法解决问题。也许这些答案并不是我们想要的，但孩子们寻找的过程也是学习的过程。
渝北江府丛林幼儿园自然教育的重点不是传授学术知识，而是引导孩子参加系统的自然活动，实现心理认知、实践感知、身体技能、社会交往、情感表达和创造力的平衡，培养“完整的孩子”。
